Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «родная (карачаевская) литература» 9 класс разработана на основе (ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФкГОС), требований к результатам освоения основной образовательной программы начального (основного, среднего) общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения МБОУ «Центр образования №11» с учётом Примерной программы начального (основного, среднего) общего образования по предмету«родная (карачаевская)литература» 9класс и авторской программы Гочияевой С.А., Батчаева А–М. Х., Алиевой Т. К., Караевой А.И., (Майкоп, 2012); Салпагаровой К.А., Чотчаевой Р. У., Мамаевой Ф. Т., Хубиевой А.А., Умаровой К.И.(Майкоп , 2013) .
Нормативно-правовые документы:
— Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
— Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 (далее – ФГОС основного общего образования)
— Приказ от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в ФГОС OОО, утв. приказом Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 № 1897»,
— Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10». «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями на 29.06.2011) (далее — СанПиН 2.4.2. 2821-10);
— Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2009 № 729 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях» (с изменениями);
- Примерная программа по предмету «родная (карачаевская) литература»
9класс
— Учебный план на текущий год
Согласно учебному плану на изучение данного предмета в 9 классе отводится 34 часа в год, 1 час в неделю.
Цели изучения предмета:
- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
- развитиепредставлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;
- освоениетекстовхудожественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;
- совершенствование уменийанализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.
Задачи изучения предмета:
- формированиеспособности понимать и эстетически воспринимать произведения русской литературы, отличающиеся от произведений родной особенностями образно-эстетической системы;
- обогащениедуховного мира учащихся путем приобщения их, наряду с изучением родной литературы, к нравственным ценностям и художественному многообразию русой литературы, к вершинным произведениям зарубежной классики, к отдельным произведениям литературы народов России;
- формирование уменийсопоставлять произведения русской и родной литературы, находить в них сходные темы, проблемы, идеи, выявлять национально- и культурно-обусловленные различия.
Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса
В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
- образную природу словесного искусства;
- содержание изученных литературных произведений;
- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX-XX вв.;
- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
- основные теоретико-литературные понятия;
уметь
- воспроизводить содержание литературного произведения; анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы(тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
- определять род и жанр произведения;
- сопоставлять литературные произведения;
- выявлять авторскую позицию;
- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.
Виды контроля:
— промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный, с изменением лица рассказчика, художественный),
— выразительное чтение (в том числе наизусть),
— развернутый ответ на вопрос,
— викторины,
— анализ эпизода, анализ стихотворения,
— комментирование художественно текста,
— характеристика литературного героя,
— конспектирование (фрагментов критической статьи, лекции учителя, статьи учебника), сочинение на литературную тему, сообщение на литературную и историко-культурную темы,
— презентация проектов;
— итоговый: анализ стихотворения; письменный развернутый ответ на проблемный вопрос, презентация проектов.
Распределение учебных часов по разделам программы
Карачаевский фольклор – 2 часа.
Фольклор средних веков – 1 час.
Старинные народные песни – 2 часа.
Карачаевская и балкарская литература XIX века – 23 чаcа + 2 часа РР.
Из русской литературы в переводе карачаевских писателей – 3 часа.
Итоговый урок – 1 час.
Учебно-методическое обеспечение
Для учащихся
- Карачаевская литература. 9 класс. Черкесск 1997
Авторы: Суюнчева А., Лайпанова К., Хубиев М.
Дополнительная литература: Антология карачаевской поэзии.
Авторы: Тоторкулов К. – М., Байрамукова Ф., Акбаев А. Москва 2006 /
| Календарно-тематическое планирование на учебный год: 2017/2018 | |||||
|
Предмет: Родная (карачаевская )литература Класс/9 класс Учитель :/Темирова Ф.А. |
|||||
| Общее количество часов: 34 | |||||
| № урока |
Тема урока | Кол-во часов |
План | Факт | |
| Раздел 1: О карачаевском фольклоре (учебник) — 1 ч | |||||
| 1. | О карачаевском фольклоре (учебник) | 1 | |||
| Раздел 2: Фольклор. Нарты. — 1 ч | |||||
| 1. |
Нарты. Нартланы джаратылгъанлары. Тейриле бла нартла. Алмастыла къайдан чыкъгъандыла. Эмегенлени юсюнден. Мёлек къонакъ (хрест) |
1 | |||
| Раздел 3: Средние века — 1 ч | |||||
| 1. | Карачай и его родоначальник Карча Бурунгу Бирлешген Къарачай Кърал эмда аны къурагъан Къарча (хрест) | 1 | |||
| Раздел 4: Старинные народные песни. — 2 ч | |||||
| 1. | Бийнёгер. Эрирей. Алгъыш. (хрест) | 1 | |||
| 2. | Старинные народные песни. Ачей улу Ачемез. Татаркъан. Экнчи эмина. Зарият. Акъбийче бла Рамазан (хрест) | 1 | |||
| Раздел 5: Литературные произведения XIX века — 1 ч | |||||
| 1. | Народные песни. Хасаука. Умар. (хрест) | 1 | |||
| Раздел 6: Произведения первой половины 20-го века — 24 ч | |||||
| 1. | ТворчествоИ. Крымшамхалова. Тенгиз джагъада. Сууукъ ташлагъа джан сала. Фатиматха (хрест) | 1 | |||
| 2. | Крымшамхалов И. Басня «Бёрю бла киштик». Письмо (хрест) | 1 | |||
| 3. | Творчество К.Кочкарова.» Айджаякъ» (поэма) (хрест) | 1 | |||
| 4. | К.Кочкаров»Байлагъа «, «Кавказ таула» | 1 | |||
| 5. | К.Мечиев Творческий путь | 1 | |||
| 6. | К.Мечиев «Иги сез «, «Тюзлюк» | 1 | |||
| 7. | К.Мечиев Поэма «Джаралы джугутур» | 1 | |||
| 8. | Сочинение по поэме Казима Мечиева «Джаралы джугъутур» | 1 | |||
| 9. | К. Мечиев «Бузджигит «, А.Суюнчев «Кязимге» | 1 | |||
| 10. | Творческий путь А.Джанибекова. Стихи | 1 | |||
| 11. | А.Джанибеков Стихи. Из рассказов Абугали Узденова | 1 | |||
| 12. | У.ДЖ.Алиев Биография , научная , общественная деятельность | 1 | |||
| 13. | И.Каракетов Творческий путь | 1 | |||
| 14. | И.Каракетов Поэма «Кулак бла джалчы» | 1 | |||
| 15. | А.Уртенов Творческий путь «Темир емюр», «Кавказ тауларым» | 1 | |||
| 16. | А.Уртенов «Сафият» | 1 | |||
| 17. | И.Акбаев Творческий путь | 1 | |||
| 18. | Творческий путь А.Биджиева . Стихи. | 1 | |||
| 19. | Творчество И.Хубиева Рассказ «Хасанны юйленнгени» | 1 | |||
| 20. | Творчество А.Боташевой «Джаз танг», «Таулу къызны тарыгъыуу» | 1 | |||
| 21. | Творчество И.Семенова «Мен турурма Къарачайда унутулмай». Стихи | 1 | |||
| 22. | И.Семенов .Отрывок из поэмы «Акътамакъ» | 1 | |||
| 23. | Сочинение «Мен турурма Къарачайда унутулмай « | 1 | |||
| 24. | «Джырчы Исмаил » И.Семенов | 1 | |||
| Раздел 7: Русская классика в переводах карачаевских писателей — 3 ч | |||||
| 1. | Из русской литературы. Переводы.А.Пушкин «Тучи,»М.Лермонтов «Смерть поэта», «Демон» | 2 | |||
| 2. | И.Крылов»Лиса и ворона» «М.Горький «Песня сокола»» | 1 | |||
| 3. | Д.Мамин — Сибиряк «Акъбоз ат» | 1 | |||