I.Пояснительная записка
Рабочая программа для 9-го класса составлена на основе авторской комплексной учебной программы для общеобразовательных учреждений .
Авторы программы:
А.Т.Смирнов,
Доцент кафедры психолого-педагогических технологий охраны и укрепления здоровья Академии ПКиППРО,
Б.О.Хренников,
Заместитель главного редактора, ОАО «Издательство «Просвещение».
Программа является частью учебно-методического комплекта, подготовленного в рамках проекта «Разработка модульной структуры содержания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» на основе комплексного подхода к формированию современного уровня культуры безопасности и готовности к военной службе», реализуемого в 2007 г. ОАО «Издательство «Просвещение» по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию.
Комплексная учебная программа по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для 5-11-х классов разработана в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации и на основе Федерального компонента государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности.
При разработке программы были учтены требования, отраженные в концепции государственных стандартов общего образования второго поколения.
Рабочая учебная программа по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для 5-11-х классов адаптирована к местным условиям возникновения возможных чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, внесены коррективы во все структурные элементы программы с учетом особенностей своего образовательного учреждения и особенностей учащихся конкретных классов.
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по модульной структуре и разделам курса с последовательностью изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логике учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, является основой для определения перечня учебного оборудования и приборов, необходимых для качественной организации образовательного процесса.
Программа выполняет две основные функции:
+ информационно-методическую функцию, которая позволяет всем ученикам получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития, обучающихся средствами данного учебного предмета;
+ организационно-планирующую функцию, которая предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся.
Таким образом, программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителя, представляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.
III. Содержание тем учебного курса.
Модуль- I. Основы безопасности личности, общества и государства.
Р- 1. Основы комплексной безопасности.
Глава -1. Национальная безопасность России в современном мире.
Современный мир и Россия; Национальные интересы России в современном мире; Основные угрозы национальным интересам и безопасности России; Влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность.
Глава -2. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и национальная безопасность России.
Чрезвычайные ситуации и их классификация; Чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия; Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их причины; Угроза военной безопасности России.
Р- 2 Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.
Глава -3. Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
(РСЧС); ГО как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны; МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от ЧС.
Глава -4 Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
Мониторинг и прогнозирование ЧС; Инженерная защита населения и территорий от ЧС; Оповещение и эвакуация населения в условиях ЧС; Аварийно – спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.
Р-3. Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации.
Глава -5 Общие понятия о терроризме и экстремизме.
Международный терроризм – угроза национальной безопасности Росии; Виды террористической деятельности и террористических актов, их цели и способы осуществления;
Глава -6. Нормативно-правовая база противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.
Основные нормативно – правовые акты по противодействию терроризму и экстремизму; Общегосударственное противодействие терроризму; Нормативно – правовая база противодействия наркотизму.
Глава -7.Организационные основы противодействия терроризму и наркотизму в Российской Федерации.
Организационные основы противодействия терроризму в Российской Федерации; Организационные основы противодействия наркотизму в Российской Федерации .
Глава -8. Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта и профилактика наркозависимости.
Модуль – 2.Основа медицинских знаний и здорового образа жизни.
Р –4. Основы здорового образа жизни.
Глава -9. Здоровье – условие благополучия человека.
Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность; Здоровый образ жизни и его составляющие; Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.
Глава – 10.Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье.
Ранние половые связи и их последствия; Инфекции, передаваемые половым путём; Понятия о ВИЧ – инфекции и СПИДе.
Глава – 11.Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья.
Брак и семья; Семья и здоровый образ жизни человека; Основа семейного права в Российской Федерации.
Р – 5. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.
Глава – 12.Оказание первой помощи.
Первая помощь при массовых поражениях; первая помощь при передозировке психоактивных веществ.
IV.Учебно-тематический план
Классы 9
Учитель Корязова С.Н.
Количество часов
Всего __35__ час; в неделю 1 час.
Плановых контрольных уроков ___, зачетов ___, тестов ___ ч.;
Административных контрольных уроков ___ч.
Планирование составлено на основе комплексной программы «Основы безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией Смирнова А.Т. Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» А.Т.Смирнов,Б.О. Хренников,
М.; Просвещение,2011.
| №п\п | Содержание учебного материала | Количество часов |
| 1 | Основы безопасности личности, общества и государства | 24 |
| 2 | Основа медицинских знаний и здорового образа жизни | 11 |
| Всего | 35 |
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
9 класс
| № п/п |
Дата Тема урока |
икт | Проектная деятельность |
Виды контроля |
Планируемые предметные результаты |
дата |
Домашнее задание |
||||||||||||
| план | факт | ||||||||||||||||||
| 1 | Современный мир и Россия. | Написать рассказ. | Устный опрос. | Знать значение России в мировом сообществе. | № 1.1, задание на стр.13. Написать рассказ. | ||||||||||||||
| 2 | Национальные интересы России в современном мире. | Фронтальный опрос. Решение ситуационных задач. | Знать национальные интересы России. | № 1.2, задание на стр. 17. Составить таблицу. | |||||||||||||||
| 3 | Основные угрозы национальным интересам и безопасности России. | Фронтальный опрос. | Знать основные угрозы национальным интересам и безопасности России. | № 1.3, задание на стр. 22. Письменно ответить на вопрос. | |||||||||||||||
| 4 | Влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность. | тестирование |
Знать влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность. |
№ 1.4, задание на стр. 28. Письменно. | |||||||||||||||
| 5 |
Чрезвычайные ситуации и их классификация. |
Фронтальный опрос. | Знать ключевые понятия в области безопасности жизнедеятельности. |
№ 2.1, задание на стр. 37. Заполнить таблицу. |
|||||||||||||||
| 6 | Чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия. | Фронтальный опрос. | Знать чрезвычайные ситуации природного характера. |
№ 2.2, задание на стр. 43. Практикум. Привести примеры природных явлений. |
|||||||||||||||
| 7 |
Чрезвычайные ситуации техногенного характера их причины. |
Фронтальный опрос. Решение ситуационных задач. | Знать чрезвычайные ситуации техногенного характера. | № 2.3, задание на стр.48. Практикум. Составить рассказ. | |||||||||||||||
| 8 |
Угроза военной безопасности России. |
Подготовить реферат по теме. | Тестирование | Знать основные внешние и внутренние военные опасности. | № 2.4, задание на стр. 52. Подготовить реферат по теме. | ||||||||||||||
| 9 | Единая государственная система предупреждения и ликвидация чрезвычайных ситуаций (РСЧС). |
Фронтальный опрос. |
Знать принцип работы единой государственной системы предупреждения и ликвидация чрезвычайных ситуаций. |
№ 3.1, задание на стр. 61. Ответить на вопросы. |
|||||||||||||||
| 10 | Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны. | Фронтальный опрос. |
Знать задачи гражданской обороны; основные мероприятия. |
№ 3.2, задание на стр. 67. Работа с учебником. |
|||||||||||||||
| 11 | МЧС России — федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от ЧС. | Тестирование |
Знать задачи и приоритетные направления деятельности МЧС России. |
№ 3.3, задание на стр. 75. Написать аннотацию. |
|||||||||||||||
| 12 | Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. | Фронтальный опрос. | Знать предназначение проведения системы мониторинга и прогнозирования ЧС. | № 4.1, задание на стр. 80. Вопросы. | |||||||||||||||
| 13 | Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций. | Фронтальный опрос. | Знать направления уменьшения масштабов чрезвычайных ситуаций. |
№ 4.2, задание на стр. 85. Практикум . |
|||||||||||||||
| 14 | Оповещение и эвакуация населения в условиях чрезвычайных ситуаций. | Фронтальный опрос. Решение ситуационных задач. | Знать способы оповещения и эвакуации населения. Уметь действовать по сигналу «Внимание всем!» | № 4.3, задание на стр. 90-91. Вопросы. Практикум. | |||||||||||||||
| 15 | Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения. | Тестирование | Знать мероприятия, проводимые при аварийно-спасательных работах. | № 4.4, задание на стр. 94. Практикум. | |||||||||||||||
| 16 |
Международный терроризм — угроза национальной безопасности России. |
Подготовить сообщение «Основные источники угроз национальной безопасности России». | Фронтальный опрос. | Знать источники угроз национальной безопасности России. |
№ 5.1, задание на стр. 101-102. Практикум. |
||||||||||||||
| 17 |
Виды террористической деятельности и террористических актов, их цели и способы осуществления. |
Тестирование | Знать виды терроризма. Формировать в себе нравственное поведение. | № 5.2, задание на стр. 108. Ответить письменно на вопрос. | |||||||||||||||
| 18 |
Основные нормативно-правовые акты по противодействию терроризму и экстремизму. |
Фронтальный опрос. | Знать правовую основу общегосударственной системы противодействия терроризму в РФ. | № 6.1, задание на стр. 115. Письменно. | |||||||||||||||
| 19 | Общегосударственное противодействие терроризму. | сообщение. | Фронтальный опрос. Решение ситуационных задач. | Знать цель и задачи противодействия терроризму в РФ. | № 6.2, задание на стр. 121. Подготовить сообщение. | ||||||||||||||
| 20 | Нормативно-правовая база противодействия наркотизму. | Тестирование |
Знать уголовную ответственность за действия, связанные с наркотическими и психотропными веществами. |
№ 6.3, задание на стр. 126. Записать выводы. | |||||||||||||||
| 21 |
Организационные основы противодействия терроризму в Российской Федерации. |
сообщение. | Фронтальный опрос. | Знать задачи национального антитеррористического комитета. | № 7.1, задание на стр. 131. Подготовить сообщение. Практикум. | ||||||||||||||
| 22 | Организационные основы противодействия наркотизму в Российской Федерации. | Фронтальный опрос. Решение ситуационных задач. | Знать государственную стратегию борьбы с незаконным оборотом наркотиков. | № 7.2, задание на стр. 139. Практикум. | |||||||||||||||
| 23 | Правила поведения при угрозе террористического акта. | Фронтальный опрос. Решение ситуационных задач. | Знать и уметь действовать при угрозе террористического акта. | № 8.1, задание на стр. 150. Практикум. | |||||||||||||||
| 24 | Профилактика наркозависимости. | Тестирование | Уметь сказать «нет» наркотикам. | № 8.2, задание на стр.157. Практикум. | |||||||||||||||
| 25 | Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. | Фронтальный опрос. | Знать факторы, влияющие на здоровье человека. | № 9.1, задание на стр. 167. Заполнить таблицу. | |||||||||||||||
| 26 | Здоровый образ жизни и его составляющие. | сообщение «Значение здорового образа жизни» | Фронтальный опрос. Решение ситуационных задач. | Знать составляющие здорового образа жизни. | № 9.2, задание на стр. 173. | ||||||||||||||
| 27 | Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России. | Фронтальный опрос. Решение ситуационных задач. | Знать ответственность родителей и государства за воспитание и развитие детей, за состояние их здоровья. | № 9.3, задание на стр. 181. Практикум. | |||||||||||||||
| 28 | Ранние половые связи и их последствия. | Подготовить сообщение | Фронтальный опрос. Решение ситуационных задач. | Знать об отрицательном влиянии ранних половых связей на здоровье человека. | № 10.1, задание на стр. 189. | ||||||||||||||
| 29 | Инфекции, передаваемые половым путем. | Фронтальный опрос. Решение ситуационных задач. | Знать инфекции, передаваемые половым путём; их последствия. | № 10.2, задание на стр. 191. Ответить письменно на вопросы. | |||||||||||||||
| 30 | Понятие о ВИЧ- инфекции и СПИДе. | Подготовить сообщение | Фронтальный опрос. Решение ситуационных задач. | Знать последствия ВИЧ- инфекции и СПИДа. | № 10.3, задание на стр. 194. | ||||||||||||||
| 31 | Брак и семья | Фронтальный опрос. | Знать факторы, влияющие на формирование стабильных брачных отношений. | № 11.1, задание на стр. 199. Практикум. | |||||||||||||||
| 32 | Семья и здоровый образ жизни человека. | Фронтальный опрос. | Знать функции семьи. | № 11.2, задание на стр. 201. Сообщение. | |||||||||||||||
| 33 |
Основы семейного права в Российской Федерации. |
Фронтальный опрос. | Знать основные положения семейного кодекса. | № 11.3, задание на стр. 206. Заполнить таблицу. | |||||||||||||||
| 34 | Первая медицинская помощь при массовых поражениях. | Фронтальный опрос. Решение ситуационных задач. | Знать комплекс простейших мероприятий, проводимых на месте получения поражения. | № 12.1, задание на стр. 209. Подобрать примеры. | |||||||||||||||
| 35 |
Первая медицинская помощь при передозировке в приеме психоактивных веществ. |
Тестирование. | Знать первую помощь при передозировке в приеме психоактивных веществ. Уметь оказывать помощь пострадавшему. | № 12.2, задание на стр. 211. | |||||||||||||||
V.Календарно-тематическое планирование
| № урока | Тема урока | ИКТ | Проектная деятельность | Вид контроля | дата | |
| план | факт | |||||
| 1-2 | Национальная безопасность России в современном мире | Опрос класса | ||||
| 3 | Основные угрозы национальным интересам и безопасности России | Индивидуальный опрос | ||||
| 4 | Современный комплекс проблем безопасности социального характера и национальная безопасность России | Индивидуальный опрос | ||||
| 5 | Классификация ЧС природного характера и их последствия | Индивидуальный опрос | ||||
| 6 | Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России | Индивидуальный опрос | ||||
| 7 | ЧС техногенного характера и их причины | Индивидуальный опрос | ||||
| 8 | Угроза военной безопасности России | Индивидуальный опрос | ||||
| 9 | Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) | Индивидуальный опрос | ||||
| 10 | Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны | Индивидуальный опрос | ||||
| 11 |
МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций |
Индивидуальный опрос | ||||
| 12 | Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций | Индивидуальный опрос | ||||
| 13 | Инженерная защита населения и территорий от ЧС | Индивидуальный опрос | ||||
| 14 | Оповещение и эвакуация населения в условиях ЧС | «Мониторинг и прогнозирование ЧС» | Решение ситуационных задач | |||
| 15 | Аварийно-спасательные и другие неотложные рабаты в очагах поражения | Индивидуальный опрос | ||||
| 16 | Международный терроризм – угроза национальной безопасности России | «Терроризм-угроза обществу» | Решение ситуационных задач | |||
| 17 |
Виды террористической деятельности и террористических актов, их цели и способы осуществления |
Индивидуальный опрос | ||||
| 18 |
Основные нормативно-правовые акты по противодействию терроризму и экстремизму |
Индивидуальный опрос | ||||
| 19 | Общегосударственное противодействие терроризму | Индивидуальный опрос | ||||
| 20 | Нормативно – правовая база противодействия наркотизму | Индивидуальный опрос | ||||
| 21 | Организационные основы противодействия терроризму и в Российской Федерации | Индивидуальный опрос | ||||
| 22 | Организационные основы противодействия наркотизму и в Российской Федерации | Индивидуальный опрос | ||||
| 23 |
Правила поведения при угрозе террористического акта |
Решение ситуацион ных задач | ||||
| 24 | Профилактика наркозависимости |
Доклад «профилактика наркозависи мости» |
Индивидуальный опрос | |||
| 25 |
Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. |
Решение ситуационных задач | ||||
| 26 | Здоровый образ жизни и его составляющие | Доклад «Здоровый образ жизни и его составляющие» | Индивидуальный опрос | |||
| 27 | Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России. | Индивидуальный опрос | ||||
| 28 | Ранние половые связи и их последствия. | Решение ситуационных задач | ||||
| 29 | Инфекции, передаваемые половым путём. | Доклад «Инфекции, передаваемые половым путём | Решение ситуационных задач | |||
| 30 | Понятие о ВИЧ — инфекции и СПИДе | Решение ситуационных задач | ||||
| 31 |
Брак и семья |
Доклад «Брак и семья» |
Решение ситуационных задач | |||
| 32 | Семья и здоровый образ жизни. | Индивидуальный опрос | ||||
| 33 |
Основы семейного права в Российской Федерации |
Индивидуальный опрос | ||||
| 34 | Первая помощь при массовых поражениях |
Индивидуальный опрос |
||||
| 35 | Первая помощь при передозировке психоактивных веществ. |
Индивидуальный опрос |
||||
VI.Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 5-9-х классах ученик должен знать:
- потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
- основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
- законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организации борьбы с терроризмом,
- наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификация;
- основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;
- правила поведения при угрозе террористического акта;
- государственную политику противодействия наркотизму;
- основные меры по профилактике наркомании.
Ученик должен уметь:
- предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;
- принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;
- действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;
- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
- оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
Кроме того, учащиеся должны уметь применять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
- активного отдыха в природных условиях;
- оказание первой медицинской помощи пострадавшим;
- соблюдения норм здорового образа жизни.
VII.Учебно – методическое обеспечение
Основная литература:
1.А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, ОБЖ-М.:Просвещение,2011г, 9 кл.
Дополнительная литература:
1.М.П.Фролов,Е.Н.Литвинов,А.Т.Смирнов,С.В.Петров и др., ОБЖ- М.:АСТ:Астрель,2006г.
2.ОБЖ-Н.В.Кузьмина,О.А.Рагимова,М.Е.Мышковая,(методическое пособие),Саратов,2007.