Положение
об аттестации педагогических и руководящих
работников МБОУ «Центр образования № 11».
I. Общие положения.
1.1. Настоящее положение разработано на основе Положения об аттестации.
1.2. Целью аттестации является стимулирование роста квалификации, профессионализма, продуктивности педагогического и управленческого труда, развитие творческой инициативы, обеспечение социальной защищенности работников отрасли в условиях рыночных отношений путем дифференциации оплаты труда.
Задачами аттестации является: целенаправленное, непрерывное повышение профессионального уровня педагогических и руководящих работников; установление соответствия между качеством и оплатой труда; управление качеством образования для создания оптимальных условий развития личности.
Аттестация осуществляется на основе комплексной оценки уровня квалификации, педагогического и управленческого профессионализма и продуктивности деятельности работников учреждений образования.
1.3. Основными принципами аттестации являются: добровольность, открытость, гласность, коллегиальность, объективность, принципиальность, доброжелательность.
1.4. Нормативной основой для проведения аттестации являются данное положение, квалификационные характеристики, содержащие критерии соответствующих квалификационных категорий и определяющее их количество, ЕТС по оплате труда работников бюджетной сферы и другие нормативные акты, регламентирующие уровень оплаты труда педагогических и руководящих работников учреждений образования.
Квалификационная категория – соответствующий нормативным критериям уровень квалификации, профессионализма и продуктивности педагогического и управленческого труда, обеспечивающий работнику возможность решать профессиональные задачи определенной степени сложности.
Квалификационные категории педагогическим и руководящим работникам присваивается на 5 лет.
В случае, если работник желает пройти аттестацию ранее указанного срока, с него взимается плата для частичного погашения расходов, связанных с организацией работы аттестационной комиссии в размере 30% от месячной тарифной ставки, но не превышающую размер двух минимальных заработных плат.
1.5. Аттестация вновь назначаемых на должность руководителей образовательных учреждений является обязательной в соответствии с п. 3 ст. 35 Закона РФ «Об образовании».
Аттестацию вновь назначаемых руководителей республиканских образовательных и внешкольных учреждений проводит Главная аттестационная комиссия республики, районного, городского звена – соответствующие аттестационные комиссии.
1.6. Аттестацию могут проходить педагогические и руководящие работники, квалификационные характеристики которых предусматривают наличие квалификационных категорий.
Заместители руководителей аттестуются в порядке и на условиях, предусмотренных для руководителей учреждений образования.
1.7. педагогическим и руководящим работникам учреждений образования, не изъявившим желания проходить аттестацию на присвоение квалификационной категории, разряды оплаты труда по ЕТС устанавливаются:
– педагогическим работникам – в зависимости от образования и стажа педагогической работы (стажа по специальности), но не выше 11 разряда по ЕТС;
– руководящим работникам – по начальному разряду в диапазоне разрядов, соответствующим группе по оплате труда руководящих работников, к которой отнесено учреждение образования, но не более 3 лет, после чего по усмотрению учредителей с ним может быть заключен контракт.
1.8. Аттестация педагогических и руководящих работников в исключительных случаях может быть проведена по инициативе администрации, совета (педагогического совета) учреждения образования, органа управления образованием с целью определения уровня квалификации работника и его соответствия занимаемой должности.
1.9.Контроль за соблюдением порядка проведения аттестации, правовой и социальной защищенности педагогических и руководящих работников учреждений образования республики осуществляет Министерство общего и профессионального образования КЧР.
II. Аттестационная комиссия, ее состав.
2.1. задачи аттестационной комиссии являются:
– обобщение итогов деятельности педагогических и руководящих работников;
– обеспечение объективности экспертных оценок;
– соблюдение основных принципов аттестации.
Аттестационные комиссии, руководствуясь настоящим положением об аттестации, определяют формы и процедуры проведения аттестации, выносят решения по итогам аттестации.
2.2. Для проведения аттестации создаются:
– главная аттестационная комиссия республики;
– районная аттестационная комиссия республики;
– районная, городская аттестационная комиссия;
– аттестационная комиссия учреждения образования.
2.2.1. Главная аттестационная комиссия создается Министерством общего и профессионального образования.
2.2.2. Районная, городская аттестационная комиссия создается соответствующим органом управления образованием.
2.2.3. Аттестационная комиссия учреждения образования создается его Советом (педагогическим советом).
2.2.4. Для аттестации педагогических работников малокомплектных и малочисленных образовательных учреждений аттестационные комиссии могут создаваться по подчиненности или на базе одного из образовательных учреждений.
2.3. Персональный состав аттестационной комиссии, сроки полномочий и сроки проведения аттестации определяются приказом соответствующего органа управления образованием или руководителем учреждения образования.
2.4. В состав аттестационной комиссии входят:
– председатель – руководитель или первый заместитель руководителя органа управления образованием, учреждения образования;
– заместитель председателя, секретарь и члены комиссии.
В состав комиссии включаются работники образовательных, научных и методических учреждений и представители профсоюзов, и родительской общественности.
При аттестационной комиссии создаются экспертные группы по аттестации педагогических и руководящих работников по специальностям. Участие в работе аттестационной комиссии не должно наносить ущерб основной деятельности ее членов.
За работниками образовательных учреждений, включенными в состав аттестационных комиссий сохраняется заработная плата, установленная при тарификации.
Финансирование затрат, связанных с проведением аттестации работников системы образования в порядке, определяемом республиканским положением об аттестации.
Отделы образования при аттестации педагогических и руководящих работников, а также для работы экспертных комиссий предусматривают средства на командировочные расходы.
2.5. Результаты аттестации определяются открытым голосованием на итоговом заседании комиссии.
По результатам проведенной аттестации комиссия вносит по каждому работнику одно из решений:
а) о соответствии заявленной квалификационной категории;
б) о несоответствии заявленной квалификационной категории.
Решение считается действительным, если в голосовании участвовало не менее 2/3 членов утвержденного состава комиссии, и оно было принято большинством голосов. При равенстве голосов аттестуемый работник признается соответствующим заявленной им квалификационной категории (занимаемой должности).
Аттестационная комиссия вправе ставить вопрос перед вышестоящей аттестационной комиссией об аттестации педагогического или руководящего работника на более высокую квалификационную категорию.
В случае признания работника не соответствующим заявленной категории, повторная аттестация на ту же квалификационную категорию по заявлению работника может производиться не ранее, чем через год.
Результаты аттестации оформляются протоколом и заносятся в аттестационный лист, который составляется в двух экземплярах, (форма аттестационного листа прилагается) и сообщаются аттестуемому под расписку сразу же после голосования. Один экземпляр аттестационного листа после завершения аттестации хранится в личном деле работника, другой выдается аттестуемому.
Протокол и аттестационный лист подписываются председателем, заместителем председателя, секретарем, членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании.
III. Порядок проведения аттестации.
3.1. Аттестация проводится на основе обобщения итогов деятельности педагогических и руководящих работников, экспертной оценки уровня квалификации, профессиональной компетентности, продуктивности и качества педагогической и управленческой деятельности работника.
3.2. Основанием для включения в списки аттестуемых является личное заявление работника с указанием квалификационной категории, на которую он претендует с обоснованием.
Работник, не имеющий необходимого стажа работы и уровня образования, заложенных в квалификационных характеристиках, может претендовать на любую квалификационную категорию и получить ее при успешном прохождении аттестации.
3.3. Необходимым требованием успешного прохождения аттестации для претендента на высшую категорию является выполнение одного из трех условий:
– наличие публикации по профилю педагогической деятельности;
– наличие обобщенного опыта работы утвержденного коллегией министерства общего и профессионального образования (Совета ГОРОНО, Ученого Совета ИПК);
– участие в чтении лекций в ИПК (на условиях почасовой оплаты) и проведение на рабочем месте по основной деятельности республиканских курсовых мероприятий.
3.4. Аттестация проводится по двум направлениям (в два этапа).
3.4.1. Первый этап осуществляется при институте повышения квалификации, где проводятся курсовые мероприятия (по 72 ч. программы) по подготовке к аттестации. По окончании курсов квалификационными комиссиями проводятся зачеты (собеседования, творческие отчеты, защита авторских программ и т.п.).
При этом учитывается знание преподаваемых предметов, методик преподавания и методик воспитательной работы, теории педагогики и педагогической психологии, уровень практических навыков и умений, а также оценивается творческая деятельность педагогического работника.
При аттестации руководящих работников учитывается знание основ теории управленческой деятельности, тенденций развития содержания образования, новых педагогических технологий, уровень управленческих навыков и умений, знание нормативных документов, регулирующих работу учреждений образования.
Для осуществления первого этапа аттестации при институте создаются квалификационные комиссии из числа сотрудников кафедр и учебно-методических кабинетов и представителей профессорско-преподавательского состава других образовательных учреждений. Работники, успешно прошедшие первый этап, получают сертификат (удостоверение) и допускаются ко второму этапу аттестации.
3.4.2. Второй этап – экспертная оценка практической деятельности педагогических и руководящих работников. С этой целью проводится анализ учебно-воспитательных занятий, различного рода тестирования учащихся (воспитанников), контрольные работы. Главная аттестационная комиссия в случае необходимости может поручить нижестоящей аттестационной комиссии осуществить экспертную проверку и представить документацию на присвоение высшей категории в ГАК. Экспертной комиссией учитывается мнение администрации учебного заведения и органов управления образования города, района.
3.5. Решение о соответствии педагогических и руководящих работников заявленной квалификационной категории выносят:
– высшей категории – главная аттестационная комиссия;
– первой категории – районная (городская) аттестационная комиссия;
– второй категории – аттестационная комиссия учреждения образования.
Главная аттестационная комиссия выносит решение о соответствии высшей и первой и первой квалификационным категориям педагогических и руководящих работников учреждений образования, находящихся в непосредственном подчинении органов управления образованием республики.
3.6. Руководители учреждений образования аттестуются Главной районной (городской) аттестационными комиссиями как руководители и как педагогические работники.
3.7. Лица, имеющие почетное звание по роду педагогической деятельности СССР, РФ, КЧР, ученую степень, победители республиканского конкурса «Учитель года» освобождаются от второго этапа аттестации. ГАК присваивает высшую категорию при наличии заявления, удостоверения о прохождении курсов в сроки определенные положением об аттестации.
Отличники просвещения, участники республиканского филиала «Учитель года» не имеющие 1-й квалификационной категории освобождаются от второго этапа аттестации.