ПОЛОЖЕНИЕ О КЛАССНОМ ЧАСЕ
I. Общие положения.
Классный час – это гибкая по составу и структуре форма фронтальной воспитательной работы, представляющая собой специально организуемое во внеурочное время общение классного руководителя с учащимися класса с целью содействия формированию классного коллектива и развитию его членов.
II. Задачи классного часа.
1.Обогащение сознания учащихся знаниями о природе, обществе, технике, деятельности.
2.Формирование у детей умений и навыков мыслительной и практической деятельности.
3.Содействие становлению и проявлению субъективности и индивидуальности учащихся, его творческих способностей.
4.Формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и жизнедеятельности школьников.
III. Организация и проведение классного часа.
1.Классный час является одной из составных форм организации воспитательной деятельности классного руководителя с классным коллективом.
2.Классный руководитель вносит в общее расписание занятий время проведения классных часов в своем классе.
3.Классный час проходит в каждом классе еженедельно и записывается в классный журнал на специально отведенной странице. Два классных часа в месяц являются тематическими и составляют систему классных часов, проведенных в учебном году.
4.Тематика одного классного часа определяется классным коллективом на классном собрании ( классным руководителем совместно с учащимися и их родителями ) в конце каждого учебного года на будущий учебный год. Тематика классного часа может корректироваться в конце каждой учебной четверти.
5.Творческое объединение классных руководителей 1-4; классов определяют традиционные классные часы на учебный год в соответствии с анализом воспитательной работы прошедшего учебного года с целями и задачами на предстоящий учебный год и с учетом традиционных общешкольных мероприятий проводится как единый классный час первым уроком во всех классах одновременно.
6.Форму проведения классного часа выбирает классный коллектив под руководством классного руководителя.
7.Классный руководитель при подготовке и проведении классного часа является его основным координатором и несет ответственность за реализацию воспитательного потенциала классного часа.
8.В конце учебного года каждый классный руководитель представляет в методическую копилку школы одну сценарную разработку тематического классного часа.
| «Принято»Педагогическим советом |
Протокол № _________________
ПОЛОЖЕНИЕ О КЛАССНОМ РОДИТЕЛЬСКОМ СОБРАНИИ
I.Общие положения
Классное родительское собрание – высший орган самоуправления родителей в классе – созывается по мере необходимости, но не реже одного раза в учебную четверть.
II.Классное родительское собрание:
- определяет основные направления деятельности родителей в классе, формы взаимодействия с учителями, классным руководителем, органами самоуправления обучающихся класса, с советом класса;
- избирает классный родительский комитет;
- решает вопросы участия родителей в управлении жизнью класса;
- слушает отчеты и информацию о работе классного родительского комитета, его комиссий и дает им оценку;
- обсуждает предложения родителей по совершенствованию образовательного процесса в классе;
- рассматривает вопросы организации педагогического самообразования родителей;
- принимает меры по стимулированию общественной работы родителей в образовательном учреждении.
III.Правила проведения собраний
1.Классный руководитель обязан всесторонне продумать и подготовить к собранию всю необходимую информацию и документы.
2.Каждое собрание требует своего «сценария» и предельно доступных установок, рекомендация и советов.
3.Главным методом проведения собрания является диалог.
4.Родители приглашаются на собрание и оповещаются о повестке дня не позднее, чем за 3 дня до даты проведения собрания.
5.Администрация школы должна быть проинформирована о дате и повестке дня не позднее, чем за 4 дня до проведения собрания.
6.Учителя-предметники должны присутствовать на родительском собрании по приглашению классного руководителя.
7.Классный руководитель должен сформулировать цель приглашения на собрание учителей-предметников.
8.Классный руководитель решает организационные вопросы накануне собрания ( место хранения верхней одежды, организация встречи, подготовка кабинета).
9.Классный руководитель информирует заместителя директора по УВР, ВР об итогах родительского собрания, о вопросах и проблемах, поднятых родителями на собрании, на следующий день после проведения собрания.
IУ. Принципы проведения родительского собрания
1.Родительское собрание – не просто форма связи семьи и школы, это место получения важной педагогической информации, трибуна пропаганды лучшего опыта работы и отношений с детьми.
2.Родители на собрании должны чувствовать уважение к себе, быть уверенными в том, что бестактных разговоров не будет.
3.У семьи и школы одни проблемы и заботы – это проблемы детей и забота о детях. Задача встреч родителей и учителей – искать совместные пути их решения.