Пояснительная записка
10 – 11 классы.
Рабочая учебная программа к учебному курсу О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Английский язык» для 10 -11 классов разработана на основе Примерной программы по иностранному языку, опубликованной в Сборнике нормативных документов МО РФ «Иностранный язык» Федеральный компонент Государственного стандарта, издательство Дрофа, 2008 год издания, авторской программы Афанасьевой О.В. Английский язык. Серия «Новый курс английского языка для российских школ»: М.: Дрофа, 2009 и с учетом положений Федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях.
Учебно-методический комплект по английскому языку для 7 класса О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Английский язык» предназначен для базового курса обучения и обеспечивает достижение учащимися государственных стандартов в овладении английским языком.
Рабочая программа рассчитана на 105 учебных часов из расчета 3 часа в неделю в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений.
Данный УМК соответствует требованиям учебной программы к формированию комплексных коммуникативных умений учащихся на начальном этапе обучения английскому языку и включает в себя компоненты федерального государственного стандарта общего образования по иностранному языку. Все составные части этого УМК имеют гриф «Допущено Министерством образования РФ»
В учебно-методический комплект входят:
Учебник: О.В.Афанасьева, И.В. Михеева. Английский язык. Серия «Новый курс английского языка для российских школ» – Москва: Дрофа, 2009.
Пособия для учащихся:
1. О.В.Афанасьева, И.В. Михеева. Рабочая тетрадь № 1,2. – Москва: Дрофа, 2010.
2. Аудиокассеты к учебнику английского языка и рабочим тетрадям
Литература для учителя:
О.В.Афанасьева, И.В. Михеева. Книга для учителя к учебнику «Английский язык» серии «Новый курс английского языка для российских школ» – Москва: Дрофа, 2010.
Данный курс изучения английского языка направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями учащихся, когда ребенок устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира. Курс ориентирован в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовывать способности, возможности, потребности и интересы ребенка. Учебный предмет «Иностранный язык» является средством познания языка, родной культуры, а это, в свою очередь, предопределяет цель обучения английскому языку как одному из языков международного общения.
Изучение английского языка на данной ступени образования направлено на достижение следующих целей:
Образовательная
Развитие у школьников коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.
Речевая компетенция предполагает
-развитие коммуникативных умений в 4-х основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме.
Языковая компетенция
-овладение новыми языковыми средствами общения (фонетическими, лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с тематикой, проблематикой и ситуациями общения
-расширение базовых знаний о системе изучаемого языка, разных способах выражения мысли на родном и английском языках.
Социокультурная компетенция предполагает знакомство с основными сведениями о Британии:
– с достопримечательностями;
– с праздниками, традициями и обычаями проведения праздников: Рождества, Пасхи, Нового года, Дня святого Валентина и т. д.
– с отдельными историческими личностями, известными людьми, членами королевской семьи;
-с системой школьного образования;
Лингвострановедческая компетенция предполагает
-овладение способами поздравления с различными общенациональными и личными праздниками;
-овладение способами сделать свою речь более вежливой;
-овладение способами решения определенных коммуникативных задач в английском языке.
Учебно-познавательная компетенция предполагает дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление учащихся с рациональными способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий
– работать с двуязычными словарями, энциклопедиями и другой справочной литературой;
-выполнять различные виды упражнений из учебника и рабочей тетради;
-участвовать в проектной работе;
Развивающая
Развитие понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации.
Воспитательная
Воспитание качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания, стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Задачи обучения иностранному языку :
По видам речевой деятельности:
1. Аудирование:
восприятие и понимание несложных текстов с различной глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием и полным пониманием текста).
2. Чтение:
Чтение вслух и понимание небольших текстов с различной глубиной проникновения в их содержание в зависимости от вида чтения: с пониманием основного 2
содержания (ознакомительное чтение), с выборочным пониманием (просмотровое чтение), с полным пониманием (изучающее чтение). Независимо от вида чтения возможно использование двуязычного словаря.
3. Письмо:
На данном этапе происходит совершенствование сформированных навыков письма и дальнейшее развитие следующих умений:
4. делать выписки из текста;
5. составлять план текста;
6. писать поздравления с праздниками, выражать пожелания (объемом до 30 слов, включая адрес);
7. писать личное письмо с опорой на образец (50-60 слов, включая адрес)
8. заполнять анкеты, бланки;
По языковому материалу:
4. Графика и орфография:
Знание правил чтения и написания новых слов и навыки их применения на основе изученного лексико0грамматического материала;
5. Фонетическая сторона речи:
Адекватное с точки зрения принципа аппроксимации произношение и различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка. Ударение в слове, фразе, смысловое ударение. Смысловое деление фразы на синтагмы. Соблюдение правильной интонации в различных типах предложений.
6. Лексическая сторона речи: лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах предметного содержания речи в 10 классе, устойчивые словосочетания, оценочная лексика и реплики-клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру англоговорящих стран. Овладение словообразовательными средствами: аффиксация, словосложение, конверсия, предлоги места, времени, а так же предлоги для выражения падежных отношений.
7. Грамматическая сторона речи
22. лексических единиц (слов, словосочетаний);
23. Особенности структуры простых (утвердительных, восклицательных, побудительных) предложений английского языка;
24. Признаки изученных грамматических явлений;
25. Основные нормы речевого этикета;
26. Культура Великобритании (образ жизни, быт, обычаи, традиции, праздники, выдающиеся люди ).
Уметь:
В области говорения
1. Начинать, поддерживать разговор, деликатно выходить из разговора, заканчивать общение; поздравлять, выражать пожелания и реагировать на них; вежливо переспрашивать, отказываться, соглашаться;
2. Запрашивать и сообщать практическую информацию («кто?», «что?», «где?», «когда?», «куда?», «как?», «с кем?», «почему?»), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего;
3. Обращаться с просьбой и выражать готовность/ отказ ее выполнить;
4. Выражать свою точку зрения, выражать согласие/ несогласие с мнением партнера;
5. изложить основное содержание прочитанного или прослушанного текста;
6. высказываться о фактах и событиях, используя такие типы речи, как повествование, сообщение, описание;
7. делать сообщения по результатам проведенной проектной работы;
В области аудирования
1. понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к различным коммуникативным типам речи;
2. выборочно понимать нужную или интересующую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст;
В области чтения
1. читать и понимать основное содержание аутентичных художественных и научно-популярных текстов; читать с полным пониманием несложные аутентичные тексты, ориентированные на предметное содержание речи на этом этапе, на основе языковой и контекстуальной догадки);
-читать текст с выборочным пониманием нужной информации (просмотреть текст или несколько коротких текстов и выбрать нужную информацию);
В области письма
1. делать выписки из текста;
2. составлять план текста;
3. писать короткое личное письмо с опорой на образец;
4. заполнять анкеты, бланки;
Календарно -тематическое планирование
по УМК Афанасьевой О.В., Михеевой И.В. «Английский язык» 10 класс
Количество часов:
Всего 102 часа; в неделю 3 часа.
Плановых контрольных уроков – 8 ч.
Планирование составлено на основе примерной программы по иностранным языкам для общеобразовательных учреждений. Содержание тематического планирования по требованиям федерального компонента государственного стандарта общего образования по иностранным языкам.
|
№ урока |
Тема урока |
Лексический материал |
Грамматический материал |
Тексты для чтения |
Контроль |
Дата |
|
Тема 1. Путешествие в России и за границей. |
||||||
| 1 | Введение новой лексики по теме | Abroad, tape, postcard, practice, centre | Прошедшая форма правильных и неправильных глаголов. | A Letter | ||
| 2 | Повторение грамматических знаний | Was/were going to… | ||||
| 3 | Повторение знаний о временах | V/Vs – Ved | ||||
| 4 | Введение лексики по теме | Beach, boat, rain, sand, trip | ||||
| 5 | Актуализация грамматических знаний | Did he ride a bike? | Peters Italian Holidays | |||
| 6 | Отрицательные предложения в прошедшем времени. | She didn’t write a letter. | ||||
| 7 | Развитие монологических навыков | Безличные предложения | ||||
| 8 | Расширение лексического запаса | North, south, east, west, mountain, forest, To be famous for, in the mountains, to be situated | Kate s Summer Holidays | |||
| 9 | Расширение грамматических знаний: неопределённый артикль перед географическими названиями | Boring, history, the Severn, the Seliger, Fleet Street | The Volga, Moscow, The Baikal, the USA | Where and Why Do People travel | ||
| 10 | Расширение грамматических знаний: специальные вопросы в прошедшем времени | Where did you go? | ||||
| 11 | Повторение изученного материала по теме | |||||
| 12 | Практика аудирования. |
КА |
||||
| 13 | Развитие навыков работы с текстом | |||||
| 14 | Контрольная работа №1 | |||||
|
Тема 2: Визит в Британию |
||||||
| 15 | Знакомство новой грамматической конструкции: Let us do | Let’s=let us, take pictures, have got (has got) | Let’s go, let’s run | |||
| 16 | Расширение грамматических знаний | Have/has got | +,-,? предложения | |||
| 17 | Знакомство с неопределенными местоимениями | A lot of, many, much, little, few | Случаи употребления неопределённых местоимений | The Stewarts visit the Lake District | ||
| 18 | Словообразование: переход имени существительного в имя прилагательное и глагол | Apple – apple pie | ||||
Work – to work 19Расширение лексического запасаCentre, market, tour, souvenir, tourist, monumentAs…as/ not as…asPage from Yura’s diary 20Практика устной речи.
РК
21Формирование грамматического понятия «Степени сравнения имён прилагательных»The Tretyakov Gallery, mount Elbrus, Vatican CitySmall-smaller-the smallest 22Расширение грамматических знаний Interesting-more interesting-the most interesting 23Упражнение в образовании и употреблении степеней сравнения имён прилагательных. Far-farther-farthest 24Расширение лексического запасаBridge, post office, road, railway, undergroundTo take a bus, to miss a train 25Знакомство с достопримечательностями ЛондонаThe London underground, BuckinghamPalace, TowerBridge…Bad-worse-worstDialogues, Shorter, Taller 26Практика аудирования. 27Развитие речи 28Повторение изученного материала по теме 29Контрольная работа №2
Тема 3. Биография.
30Выражение отрицанияUp the river, down the road, learn the languageI haven’t got a dog. I have no dog. I haven’t got any pets.John’s Biography 31Знакомство с порядковыми числительнымиTo be interested in, to marry sb, to be married to, to leave sth, to answer a questionFirst, second…fifth…Harry Barker 32Чтение с полным пониманием прочитанного
КЧ
33Расширение грамматических знанийAnimal, answer, ask, dream, interest, jobI don’t know where John lives. 34Знакомство с абсолютной формой притяжательных местоимений Mine, his, hers, theirs, yours, ours, its 35Придаточные изъяснительные предложения с союзом if. I want to know if she plays tennis. 36Практика устной речи 37Развитие навыков работы с текстомChoose, die, difficult, easy, money, success Margaret Barker. 38Образование множественного числа существительных. Слова- исключенияHigh school, Prime MinisterMan-men, goose-geese, tooth-teeth, sheep-sheepBritney Spears 39Развитие навыков аудирования 40Расширение грамматических знанийThat, whose,which, whom, realWho, whose, which. The man whom I met was my uncle. 41Повторение изученного материала по теме 42Практика поискового чтения. 43Практика устной речи
РК
44Повторение лексико- грамматического материала по теме 45Контрольная работа №3
Тема 4. Путешествия. Каникулы. Фестивали.
46Введение новых лексических единиц по темеCelebrate, present, neighbor, midnight, shout, quiteWas/were Ving 47Прошедшее Длительное время. +,-,? предложения 48Сравнение времен: Прошедшее Простое и Прошедшее Длительное. John likes winter. I hear you.Holidays and Festivals in Britain (part1) 49Развитие навыков работы с текстомMean, wish, gather, hug, each other, sweetheart Holidays and Festivals in Britain (part 2)
КЧ
50Упражнение в постановке специальных вопросов в прошедшем длительном времени.Return, life, knock, blow, killWe were playing. – Where were you playing? 51Аудирование. Беседа по прослушанному. 52Тренировочные упражнения на закрепление Прошедшего Длительного времени. 53Практика устной речиBusy, decorate, prepare, believe, prepare, hang, believe Roses are Red 54Предлоги on, at, in в обстоятельствах времени.Ring, fireplace, during, fightAt 3 o’clock, on Monday, in JanuaryMeet me in the morning55Чтение с полным пониманием содержания. 56Повторение изученного материала по теме 57Развитие навыков монологической речи 58Повторение лексико- грамматического материала по теме 59Контрольная работа №4
Календарно -тематическое планирование
по УМК Афанасьевой О.В., Михеевой И.В. «Английский язык» 11класс
Количество часов:
Всего 102 часа; в неделю 3 часа.
Плановых контрольных уроков – 8 ч.
Планирование составлено на основе примерной программы по иностранным языкам для общеобразовательных учреждений. Содержание тематического планирования соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта общего образования по иностранным языкам.
Тема 5. Этот прекрасный мир.
60Неопределенные местоимения some, any, no.Someone, something, anyone, no one, every, nothing, everybodySomebody, anybody, nobodyThe Queens Birthday 61Знакомство с будущим простым временем +,-,? предложенияChatting Online 62Способы выражения будущего времени в английском языке. To be going to 63Погода. Шкалы измерения температуры.Degree, snow, skate, hill, shine, at…zero 64Знакомство с образованием придаточных предложений времени и условия When Jane comes home, I’ll call you.Johns Easter Holidays. 65Чтение с полным пониманием содержания.Cross, sunbathe, real, heavy, hope, change
КЧ
66Развитие навыков аудирования 67Сравнение придаточных предложений времени и условия с придаточными изъяснительными. I don’t know when father will come. 68Развитие навыков работы с текстомSeason, favourite, leaf, tasty, juicy, plum, mushroom Autumn 69Развитие диалогической речи 70Придаточные предложения, вводимые словами before, after, untilAs soon as, untilI’ll call you before you go to the shops.Going Away for Holidays 71Повторение изученного материала по теме 72Практика устной речи 73Закрепление лексико-грамматического материала. 74Контрольная работа №5
Тема 6: То, как мы выглядим.
75Введение л.е. – названия частей телаHair, head, mouth, body, hand, leg, lipsTo be able to…When I was one 76Словообразование: приставки и суффиксы Easy – uneasy; beauty – beautiful 77Развитие навыков говоренияRound, oval, slim, stout, curly, fair 78Модальные глаголы should, must.Should, must+,-,? предложенияWhat are you like? 79Модальный глагол may.mayMay I use your pen? 80Развитие навыков работы с текстом Now and then 81Расширение лексического запасаCap, scarf, jacket, sweater, shoes, boots, suite, dress, T-shirt The Clothes 82Разделительные вопросы. They like to read, don’t they? 83Аудирование. Беседа по прослушанному. 84Практика устной речи
РК
85Чтение с поиском информации 86Повторение изученного материала по теме 87Контрольная работа №6
Тема 7. В школе и вне школы
88Введение лексических единиц.Textbook, exercise book, brush, ruler, pen, chalk At the shop 89Исчисляемые и неисчисляемые существительные.Carry, draw, find, learn, tell, borrow Schools in England and Wales (part1) 90Нулевой артикль в грамматических структурах: to go to school Say-tell-speak-talkSchools in England and Wales (part2) 91Расширение лексического запасаEducation, form, subject, break, termClass-form, class-lesson 92Развитие навыков работы с текстомMathematics, science, physics, biology 93Сравниваем английскую и русскую школыTo be afraid of, to be sure of, to be surprised at RussianSchool 94Расширение лексического запасаLanguage, foreign, modern, mark, rule, classmate 95Формирование грамматических знаний – вопрос к подлежащему Who comes to school?-I do.Telephone talk 96Способы усиления прилагательных (so, such).suchSuch a cold day; such cold weather 97Практика аудирования
КА
98Закрепление лексико-грамматического материала. 99Контрольная работа №7 100Развитие монологической речи 101Обобщающее повторение 102Беседуем о планах на лето
Список литературы:
- О.В. Афанасьева, И.В. Михеева «Английский язык» – 1 год обучения. –Дрофа- М.,2007
- О.В. Афанасьева, И.В. Михеева «Английский язык. Рабочие тетради №№1,2» – Дрофа- М.,2007
- Голицынский Ю. «Грамматика. Сборник упражнений» – Спб., 2003
- Грамматический справочник по англ. языку. (английский язык в таблицах)
- Кулиш В.Г. «Занимательный английский для детей» – М., 2002
- Программы общеобразовательных учреждений. Иностранный язык. — М.: Просвещение, 1996.
- Ресурсы Интернет:
- Федеральный компонент государственный компонент государственного образовательного стандарта (2004г.)
- Примерные программы по английскому языку (2004г.)
- https://www.1september.ru/
- https://www.englishteachers.ru/
- https://www.homeenglish.ru/
- https://www.exams.ru/
- www.mingoville.com
- www.englishteachers.ru
- https://www.voanews.com/specialenglish
- www.openclass.ru
- https://www.mes-english.com/
Календарно-тематическое планирование по УМК Афанасьевой О.В., Михеевой И.В. «Английский язык» 10-11 Классы.
Количество часов:102, в неделю 3 часа. Плановых контрольных работ 4.
|
№ |
Тема |
Лексика |
Грамматич. матер. |
Тексты |
Упр |
Стр. |
|
1 п. 1.четв. |
Социально -культурная сфера, традиции русского народа. Россия, моя Родина. |
Republic;fe deration; national; flag |
Present Simple Прошедшее время правильных и неправильных глаголов |
|||
|
1 |
География России |
Ailes;council; the Federal Assembly; the Upper House; the State Duma |
Познавательное общение о России, стране проживания. |
1 |
4 |
|
|
2 |
Повторение грамматических знаний. |
Актуализа ция ранее изученной лексики по теме. |
Правитель ство России, рассказ о России |
1 |
||
|
3 |
Экологическая ситуация |
Pollution; industrial; towns;radiation |
Passive Voice |
6, 7, 8
7-8
4
Русские традиции национ.Блюда.
Zomemade jam; hot strong tea
5
7-8
5
Знаменитые люди
Society; to receive; aducation; music competition; poetic beauty
7
8-10
6,7.8
Москва-столица России
Contrast; demonstration; evident
Простое Past Simple-прошедшее время
14
13
9,
10
Красная площадь
Red Square; St Dasil Cathedral; the Spasskaya tower
16
13 -14
11
История России
The State History; Museum; to conquer; decree; adolishing; serfdom
Повторение простых времён прош. врем. Grammer revise
17
14
12
Русские люди как нация
Nationality_ hospitable; poor manners
18
15
13
Привычки, традиции
Keeping traditions;a high cultural level
19
15
14,
15
Школьное образование в России
Typical; uniform
21
16-
17
16
Новый год в России
To decorate; gift
22
17-18
17
День Победы
Parade; Participation
22
17-
18
16
Пасха
To colour eggs dish
23
19
18
1-е Мая
Outoor; activity
25
19
19
Каникулы в России
Terrible; coach; nasty
26
20
20,
21
Члены семьи, родной город
Choise; expect; native
27-28
20
22
Скульптуры Москвы, Санкт-Петербург
To be situated; Foundation; painter; Granite; colums; different
Пассивный залог
29, 31
21, 22, 23
2.п.
Английский -язык общения всего мира
Англоговорящие страны.
23, 24
Изучение английского языка, история английского языка
Foreign language; on your own; borrowed words; native language; map; effective
Простое прошедшее время
Present Simple
1, 2
24
25
Belong; mother tonque; curious
Грамматиче ский урок. Прстые времена
Tag-question
3, 5
24-
25
26
Compare; vocabulary; global; scientific
Продолженное время (наст, прошед, будущ.)
8, 12
27, 29
2 четв
27,
28
Сложное дополнение, развитие граммат. матер.
Закрепление гр. Материала.
Would like; expect; let; may; hear; see
Подстаново
чные варианты примеров,
индивид. работа.
Complex object
20
23
29, 30
Англоговоря щий мир.
Periodical; percent; main;official Заимство
вания
23
35, 36
31, 32
Исчисляемые и неисчисляемые числительные
Concrete; collective; abstract
Классы существит. Множествен
ное число.
Classes of nouns; the Plural
26
37
34
Артикли в английском языке
Foundations;idioms; afterwards; drill
Виды артиклей.
34 (б)
41
35, 36
An Interpreter; to practice; related; up-to-date
Фразовый глагол- «получать»,
to get закрепление граммат. матер.
Phrasal verb-to get
37
43
36,
37
Тебе нравится изучать английский язык? Беседа. Почему люди изучают англ. яз.?
Practice; grammar;to memorize; to cope with idioms
47, 65
43, 49, 50.
38
Развитие навыков монологиче
ской речи
Useful, feature;social; English
58
67
2 п.
Великобрита
ния – страна традиций.
Семья. Друзья Хобби и увлечения, Биографии
39
Хобби и увлечения, Биографии.
Stranger; to share interests
Present Simple; revise
1
62
40.
Развитие навыков диалогической речи. Друзья.
Pastime; enjoy doing
Рас
сказ о друге. 2
62-63.
41
Закрепление грамматич. материала
National saint; buttonhole; dew;maypole
Настоящее совершённое время Present Perfect
7
65
42
Прошедшее совершенное время Present Perfect
16
68-
70
43
Традиции Великобритании
Swan Upping; royal;tossing the caber
18
71
44
Закрепление грамматики
Shopping; Gardening
Будущее совершенное время Futute Perfect
19
72
45
Увлечения, хобби.
Skateboar
ding
28
78
46
Trabelling; keeping pets
Фразовый глагол To turn
Семья Дэнни.
32,
34
81
47
A candle; a light; to pull; to push
The Past Simple
Самый лучший папа
34
82
48
Хобби, семейные занятия
A bowl; to repair a house;firm
39
84
49
3 четв50
Обучение чтению
Home;house;electric lights
Combinations; to sound sad; to look sad
Караван. Типы домов в США
40,46
85,87
61, 62
Путешествие по Англии, возраст.
Nature s secrets; picturesque places
Простое настоящее время The Present Simple
61
95
62, 61
Домашние Животные, сад.
To keep in cages; to feed; to teach tricks; to relax; to water
revise
65,
69
96,
98
63, 64
Театр, музыка
To be fond of;tot rain regulary; cheap seats
To push and to pull idioms
72
100
65
Контрольная работа
66, 67
Урок-повторение
74
101
3 п.
Личность, манеры и поведение, внешность, мы разные, мы похожие.
Обучение говорению, беседа
68, 69
Цвета, описание предметов
Tiny; bulky; broad; narrow
Простое прошедшее время The Present Simple
4-с,
9-с
105
70
Внешность, характер
Attractive; slim;thin; fat;tall;doring;attentive;
Educated;
stupid
Revise
Grammer Tenses
9-с
105
71, 72
Прилагательные
Cheeful; polite;lazy;
brave
Степени сравнения
14
108
73, 74
Грамматический материал
Настоящее совершенное продолженное время
18
110
-112
75,
76
Грамматический материал
Wise;sad;
Lonely;army;to run;retire
Прошедшее совершенное продолженное время
27
117
4 четв77, 78
79
Грамматический материал, обучение диалогической речи
A glas case;toy animals;to rush – at;-in;-out;-to
Фразовый глагол to rush
43,
47
125-
126,
128
80-
81
Piglet;Pooh;thistle;stripe friend
Обучение чтению-«Тигр пришёл в лес»
53
132
82,
83
Различие между нами
Beard;mous
Tache;expressive
68
141
84
Развитие диалогической речи
85, -86
Знаменитые люди
A kindly old van;light blue
68
141
87
Введение лексики
Light green;small nose;mouth
Цветочные выражения
74
143
88,
89,
90
Контроль
монологи
ческого высказывания
91
Контрольная работа №2
п 4
Рождество-социально-культур
ная сфера
92-
-93
Public holyday,in honour;
Merry -making
Повторение временных форм Grammar Tences; revise
1-с
149-150
94,
95
Перед рождеством
Workshop;
Toys; elves;
stocking;tangerine
2-с
151-152
95, 96
Рождество в Великобритании и в Америке
Tinsel;
Cracker;
mince;pie; baubles
3-с
152-153
97, 98
Рождество короля Джона
Обучение чтению
5-с
153-156
99
-100
Украшение дома
Minstrel;glee;
Flowned;candy;wreath;,
mistletoe
9-с
157
101-102
Урок-повторение