Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения поставленных перед школой задач.
На 1 сентября 2014-2015 учебного года в школе обучалось 713 учащихся, что составляет 32 класса-комплекта, из которых 16 классов – комплектов (330 учащихся) начальная школа, 14 классов-комплектов (334 учащихся) основная школа, 2 класса-комплекта (48 учащихся) средняя школа.
Всего в школе – 47 педагогов, из них имеют:
- высшее педагогическое образование – 42 учителя;
- среднее профессиональное педагогическое образование – 4 учителя;
Хочется отметить высокую квалификацию педагогического коллектива:
- высшая квалификационная категория – 29 учителей;
- первая квалификационная категория – 4 учителя;
- вторая квалификационная категория – 2 учителя.
- Молодых педагогов – 3
- Звание «Почетный работник общего образования РФ» имеют 7 учителей
- Почетной Грамотой Президиума Народного Собрания (Парламент) КЧР награждены
9 учителей.
Большое значение в организации учебного процесса имеет методическая служба школы. Хорошо подготовленный к уроку учитель, богатая материально-техническая база кабинетов, позитивный настрой родителей, желание учиться у учащихся – залог успешного результата на аттестации учащихся. Все что делается в школе, направлено на повышение интеллектуального уровня ученика, а в итоге достойного гражданина своей родины.
Методическая работа в школе направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.
Работа педагогического коллектива школы ведется над единой методической темой «Повышение качества образования через интерактивные коммуникативные технологии». Работа над темой ведется первый год.
Для решения главной задачи в школе были созданы следующие условия:
– составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы: на старшей ступени введен социально-гуманитарный (педагогический), физико-математический профили, введены часы на проектную деятельность учащихся;
– создана и утверждена структура методической службы школы;
– все методические объединения имеют четкие планы работы, вытекающие из общешкольного плана;
– мониторинг в основе ВШК – одно из условий эффективности работы школы;
– работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;
– работа по улучшению материально-технической базы кабинетов;
– работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи школы носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе.
В целях наиболее эффективной реализации цели и задач, определяемых программой развития, нами определены наиболее актуальные и практически значимые направления деятельности педагогического коллектива:
– Совершенствование содержания и структуры образования на основе принципов фундаментальности, наукоориентированности и профильной направленности обучения;
– Повышение профессионального мастерства педагогического коллектива и вовлечение педагогов в инновационную и научно-экспериментальную деятельность;
– Материально-техническое переоснащение учебно-воспитательного процесса на основе СНИТ.
– Повышение эффективности воспитательной работы системно-функционального и личностно-ориентированного подхода в условиях профильного обучения.
Диагностика особенностей ученического и учительского коллективов была продолжена по направлениям:
– динамика уровня профессиональной компетентности педагогов;
– динамика познавательной активности учащихся.
Перед методической службой школы поставлена цель: непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации цели обеспечения изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса, способствующих переходу к профильному обучению.
Для ее реализации были сформированы следующие задачи:
- Продолжить работу по повышению качества обучения.
- Продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости.
- Обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий.
- Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся с целью подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.
- Продолжить работу по развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся, в связи с чем, принять активное участие в городской и республиканской научно-практической конференции.
- Продолжить работу с мотивированными учащимися, направленную на участие в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах.
- Продолжить работу по созданию и внедрению элективных и предпрофильных курсов для развития склонностей и способностей учащихся.
- Продолжить работу по расширению единого образовательного пространства школы, используя новые технологии.
- Продолжить работу по поиску новых методов в подготовке и проведению педсоветов.
- Продолжить работу по развитию материально-технической базы школы.
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
– работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;
– работа методического совета – коллективная методическая деятельность стабильной творческой группы учителей;
– подбор и расстановка кадров;
– повышение квалификации, педагогического мастерства и категоричности кадров;
– работа с молодыми и вновь принятыми прибывшими специалистами – консультативно-информационная деятельность;
– работа с метод объединениями и творческими группами педагогов – групповая методическая деятельность;
– индивидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта работы;
– обеспечение методической работы;
– диагностико–аналитическая деятельность, психолого-педагогическая диагностика;
– обновление методической оснащенности кабинетов школы.
В школе работает 5 методических объединений:
- учителей русского языка, истории;
- математики, информатики, физики, химии и биологии;
- начальные классы;
- иностранного (английский) языка, родные языки, физической культуры, ОБЖ;
- классных руководителей.
На заседаниях методических объединения учителя решают вопросы тематического планирования, урочной и внеклассной работы, задания для проведения предметных олимпиад, планируют работу с одаренными детьми, разрабатывает вопросы дифференцированного обучения. Принимают активное участие в освоении инновационных технологий с использованием ИКТ, обобщают свой опыт на семинарах разного уровня.
В ОУ имеется методический кабинет площадью 25 квадратных метров, оснащен компьютерной техникой, научно-методической литературой, выставками передовых методических находок для изучения передового опыта педагогов школы, школьная видеотека, медиотека, методические папки ШМО и педагогов, имеется необходимая учебная литература.
Методика работы школы охватывает все направления деятельности ученика и учителя: непрерывное повышение квалификации педагогов, аттестация педагогов, работа с одаренными детьми (участие в олимпиадах, интернет – тестированиях, научно-практических конференциях, проектах), проведение предметных олимпиад, предметных недель, что прививает интерес к науке, как части социальной жизни ребенка, Фестиваля наук, акций по пропаганде нравственного отношения к языкам народов Карачаево-Черкесской Республики, воспитание военно-патриотического сознания учащихся через участие в конкурсах, проведение месячников, волонтерское движение.
По традиции в школе прошли предметные недели согласно плану работы методических объединений с целью пробудить интерес и любовь к учебным предметам.
С 2013 года образовательное учреждение стало Центром образования с двумя структурными подразделениями: структурное образовательное подразделение детский сад «Солнышко» общеразвивающего вида и структурное образовательное подразделение «Свято-Сергиевская гимназия с этнокультурным компонентом. Все подразделения Центра образования работают в тесном контакте друг с другом.
Интеллектуальное и творческое развитие школьников.
Модернизация системы образования невозможна без новых идей, подходов, современных технологий, совместной работы педагогов, ученых, родителей и учащихся. Создание такого опыта осуществляется в ходе научно-исследовательской и творческой деятельности учащихся в школе. Данная работа проводится на основе программы «Одаренные дети». Основными задачами программы являются активизация творческой, познавательной, интеллектуальной инициативы учащихся, вовлечение их в научно-исследовательскую, изобретательскую, изобретательскую и иную творческую деятельность; стимулирование достижений учащихся; подведение итогов творческой работы детей, выявление талантливых, одаренных учащихся в различных областях, включение одаренной молодежи в исследование актуальных научных, технических, эстетических и духовно-нравственных проблем.
Программа «Одаренные дети» реализуется через НОУ. В апреле прошла ежегодная научно-практическая конференция «Мы познаем мир». Победителями и призерами конференции стали:
|
№пп |
Тема выступления |
место |
ФИО участника |
ФИО руководителя |
| «Жизнь родного города» | Призер | Антонюк Елизавета | Мартыновская О.В. | |
| «Первая мировая война. Дикая дивизия | Призер | Байчоров Дамир | Джегутанова Ф.М. | |
| «Исследование методов вычисления функции с помощью электронной таблицы» | победитель | Штепа Егор | Назарова О.А.Бурняшова Г.А. | |
| «Компьютерное исследование графиков функции» | Призер | Шовгенова Лилиана | Бурняшова Г.А. | |
| «Исследование движения тела под действием силы тяжести» | Призер | Стрельцова Ангелина Хачукова Лия | ХасановаФ.М. Бурняшова Г.А. | |
| «Числа в загадках, пословицах, поговорках» | победитель | Соколов Игорь | Аджиева И.А. | |
| «Почему мы растем» | победитель | Темирова Феридэ | Бемурзова Р.Р. | |
| «Есть – чтобы похудеть» | победитель | Туарчиева Залина | Растова М.Х. | |
| «Проект создания новых предприятий в КЧР» |
Пшихопова Диана Шавтикова Залина |
Ионова А.Я. | ||
| «Героическая летопись обороны Севастополя в творчестве Л.Н.Толстого” |
Призер |
Слюсаренко Вика Бондаренко Аня |
Астежева Л.А. Дзамихова З.Н. | |
| «Английские идиомы – «изюминка языка» | победитель |
Кунарева Ксения |
Унежева Ф.М. | |
| «Фразеологизм» | победитель |
Тебуева Кулина |
Катчиева Х.О. |
Наши учащиеся достойно выступили и на ХIII республиканской научно – практической конференции «ДАР». Результаты республиканской конференции:
|
№пп |
Тема выступления |
ФИО участника |
ФИО руководителя |
|
| «Черкеска впору всем пришлась!» | призер | Байчорова Карина | Джегутанова Ф.М. | |
| «Моя родословная»; | призер | Абазова Салима | Ионова А.Я. | |
| «Формирование карачаевской народности» | победитель | Темиров Дахир | Дзугова М.М. | |
| «Влияние окружающей среды на растительный мир» | призер | Егорычева Диана | Клепова И.И. | |
| «Насвай – трагедия поколений» | победитель | Озрокова Лейла | Растова М.Х. | |
Программа предусматривает организацию конкурсов, конференций, турниров, олимпиад, фестивалей и других образовательных проектов, а также участие в образовательных проектах регионального, республиканского и Российского уровней, которые проводятся в течение всего учебного года по отдельному плану (заочные, очные).
|
конкурс |
место |
Ф.И. ученика |
класс |
Ф.И.О. учителя |
|
| Всероссийская Олимпиада «Интеллект – Экспресс» |
1 |
Хакунова Жанетта |
11 |
Кулова А.М. | |
|
1 |
Пшихопова Дана |
10 |
Кулова А.М. | ||
|
1 |
Хубиева Фарида |
9 |
Кулова А.М. | ||
|
1 |
Хамуков Эрик |
7 |
Федотова М.И. | ||
|
2 |
Настаева Альбина |
7 |
Федотова М.И. | ||
| Всероссийская Олимпиада «Интеллект будущего» |
1 |
Шовгенова Лолита |
9 |
Унежева Ф.М. | |
|
лауреат |
Доюнова Тамила |
7 |
Унежева Ф.М. | ||
| Всероссийская Олимпиада «Центр развития интеллекта и мышления» |
1 |
Хозова Софья |
4 |
Унежева Ф.М. | |
|
1 |
Кувычко Алексей |
4 |
Унежева Ф.М. | ||
Достижениях учащихся МБОУ «Центр образования №11» в различного уровня и направленности конкурсах.
| Название конкурса | Уровень | Достижения | Участник | Руководитель | |
|
Патриотической направленности |
|||||
| Геральдический турнир «Овеянные славой символы России» | городской |
1место |
Уч-ся 3 «А» |
Джатдоева Н. Ф. |
|
| Конкурс вокального искусства «Весна победы» | городской |
1-е место |
Шавтикова З. , 10 кл. |
||
| Конкурс патриотической песни «А песня тоже воевала» | городской | 3место | Школьная вок.гр. «Дольче витта» | ||
| Конкурс среди старшеклассников «Молодой защитник Отечества» | городской |
1 место в 3- е место |
Сборная 10- 11 кл. |
Джанибеков М.Р. |
|
| Смотр экспозиции музея «Боль моя, Ленинграда» | Городской | 1-е место | Дзугова М.М. – рук. музея | ||
| Конкурс презентаций «Им не вручали повесток» о Диме Юрченко, | Городской | 3 место | Назарова Ю., 7 «А» | Тарасова С. Г. | |
| Конкурс чтецов, посвященный Дню Победы | Городской | 1 место | Фоменко Дарья,7а | Тарасова С.Г. | |
| Творческие конкурсы | |||||
| Конкурс чтецов “Дыхание победы” | Городской | 3-е место- | Фоменко Дарья- 7 а | Тарасова С.Г. | |
| Конкурсе чтецов «Во имя победы» среди 4-х кл. | Городской | 2 место | Добрынина Варвара, | Мартыновская О. В. | |
| Конкурс посвященный создателям славянской письменности | Городской | 3 место | Мисходжева Лариса,11 кл | Дзамихова З.Н. | |
| Конкурс сочинения стихотворений о матери | Городской | 1 место | Биджев Ахмед.6 в | Унежева Ф.А. | |
| Спортивно- технические мероприятия | |||||
| Первенство школ по баскетболу среди девочек- 2014 | городской | 4- е место | Сборная школы | Городко В. В. | |
| Первенство школ по баскетболу среди девочек- 2013 | 3-е место | Сборная школы | Городко В. В. | ||
| Первенство школ по мини-баскетболу среди мальчиков- 2013 | городской | 3-е место | Сборная школы | Городко В. В. | |
| Соревнования с воздушными змеями. «Плоский змей» | городской | 2-е место | Сборная школы | Сагов Х.Ю. | |
| Соревнования по судомодельному спорту. «Военные корабли до 600 мм» | городской | 2 место | Сагов Х.Ю. | ||
Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников:
| № п/п | Ф.И.О. ученика |
место |
предмет |
Ф.И.О. учителя |
| Стрельцова Ангелина Михайловна |
1 |
Литература |
Гочияева Айшат Хыйсаевна | |
| Малхозова Лилия Валерьевна |
1 |
Абазинский язык |
Экзекова Стела Аликовна | |
| Бондаренко Даниил Александрович |
1 |
Обществознание |
Дзугова Мадина Мухадиновна | |
| Хачукова Лия Владимировна |
1 |
География |
Ионова Аида Яковлевна | |
| Хубиева Фарида Казимовна |
1 |
Русский язык |
Дзамихова Зарема Назаровна | |
| Темиров Дахир Маликович |
2 |
История |
Дзугова Мадина Мухадиновна | |
| Джантемирова Диана Умаровна |
2 |
экономика |
Дзугова Мадина Мухадиновна | |
| Бондаренко Даниил Александрович |
2 |
Право |
Дзугова Мадина Мухадиновна | |
| Темиров Дахир Маликович |
2 |
Физика |
Хасанова Фатима Муратовна | |
| Аджиева Алина Зауровна |
2 |
География |
Ионова Аида Яковлевна | |
| Туарчиева Залина Инусовна |
2 |
Экология |
Растова Марина Хизировна | |
| Темиров ДахирМаликович |
2 |
Информатика |
БурняшоваГалина Алексеевна | |
| Залепухин Ярослав Николаевич |
2 |
Астрономия |
Хасанова Фатима Муратовна | |
| Агирбова Динара Зауровна |
2 |
Абазинский язык |
Экзекова Стела Аликовна | |
| Айбазова Салима Ахмедовна |
2 |
Абазинский язык |
Унежева Фатима Азизовна | |
| Ерыжев Гелани Иссаевич |
3 |
История |
Джегутанова Фатима Мухадиновна | |
| Аджиева Фатима Зауровна |
3 |
История |
Джегутанова Фатима Мухадиновна | |
| Стрельцова Ангелина Михайловна |
3 |
История |
Дзугова Мадина Мухадиновна | |
| Таджубаева Аминат Умботалиевна |
3 |
Английский язык |
Кулова Аза Мухамедовна | |
| Мисходжева Лариса Альбертовна |
3 |
МХК |
Клепова Жанна Ивановна | |
| Туарчиева Залина Инусовна |
3 |
Химия |
Думанишева Фатима Хизировна | |
| Фенев Андрей Олегович |
3 |
Технология |
Сагов Хасан Юсупович | |
| Кушнарева Ксения Владимировна |
3 |
Информатика |
Бурняшова Галина Алексеевна | |
| Муссакаева Камилла Хасанбиевна |
3 |
Карачаевский язык |
Катчиева Халимат Ореловна | |
| Бадасян Анжела Сергеевна |
3 |
Физкультура |
Джанибеков Магомед Рамазанович | |
| Куджева Назифа Джераслановна |
3 |
Литература |
Гочияева Айшат Хыйсаевна |
Учащиеся МБОУ «Центр образования №11» приняли участие в сверхпрограммном конкурсе «Альбус», организованном Институтом Развития Школьного Образования:
- по математике -55 чел,
- по биологии – 9 чел,
- по географии – 8 чел,
- по информатике – 6 чел,
- по физике – 1 чел,
- по русскому языку – 38 чел,
- по литературе – 25 чел,
В конкурсе «Логическое мышление» ИРШО приняли участие 226 чел.
Призёры олимпиады награждены призами, подарками и грамотами, а также дипломами участия.
Педагоги ОУ имеют возможность достичь результатов в работе не только с учащимися, но и проявить себя как личность, как перспективный педагог. Это участие в конкурсах:
|
№пп |
Название конкурса | Уровень | Достижения | Участник |
| «Учитель года -14» | муниципальный | 2 место | Салащенко Т.С. | |
| «Учитель родного языка», | региональный | Номинант | Унежева Ф.А. | |
| «Самый класный классный | муниципальный | номинант | Кулова А.М. | |
| «За нравственный подвиг учителя». | Всероссийский | Диплом 2 степени | Салащенко Т.С. |
Основные формы работы школы – это факультативы (математическая, физическая, экологическая, лингвистическая, обществоведческая), научного общества, элективные курсы, в которые объединяются учащиеся, имеющие общие интересы в той или иной области знаний.
Научно-методическая работа с педагогическими кадрами проводится дифференцированно на основе диагностических данных: уровня зрелости школьных методических объединений; уровня профессиональной компетентности каждого педагога; готовности учителя к освоению новых педагогических и информационных технологий; результативности педагогической и научно-экспериментальной деятельности учителя.
Нами выделены три группы педагогов:
– учителя-Мастера, находящиеся в постоянном творческом поиске, занимающиеся научно-экспериментальной работой.
– учителя со сложившейся системой работы. (Уровень методической работы и конечная результативность педагогов данной группы может быть различная).
– молодые учителя стремятся повысить свой профессиональный уровень. Через приемничество от старших педагогов, создать свой стиль работы
Особое внимание уделяется молодым педагогам (их у нас три), так как практика показывает, что активное формирование основ педагогического мастерства происходит в первые три года.
Организация взаимодействия структурных подразделений образовательного учреждения.
Работа образовательного учреждения невозможна без взаимодействия с другими образовательными учреждениями, социальными, юридическими, законодательными организациями.
Наша школа тесно сотрудничает с Домом детского творчества, городской электронной библиотекой. Эти организации дают учащимся нашего образовательного учреждения дополнительные образовательные услуги: дети посещают танцевальные кружки, музыкальную студию, студию изобразительного искусства, кружки кройки и шитья, вышивки. Спортивные секции проводят следующие занятия: легкая атлетика, баскетбол, волейбол.
Сотрудничество с вузами и сузами Карачаево-Черкессии, дало большие возможности заниматься профориентационной работой в 9,11 классах.
Содержание образовательной деятельности.
Концепция развития учреждения. Образовательная программа.
Программа развития учреждения представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий документ, характеризующий успехи и достижения школы, его проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи обучения, воспитания, развития учащихся, особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, этапы развития школы.
Наша школа призвана создать все необходимые условия для развития творческого и интеллектуального потенциала учащихся согласно концепции модернизации Российского образования. Школа ставит перед собой такую задачу, как индивидуализация и дифференциация образования и обучения учащихся в условиях профильного обучения, что необходимо выпускнику для дальнейшего выбора профессии и востребованности его на рынке труда.
Состояние воспитательной работы и дополнительного образования.
Концепция воспитательной работы в школе основывается на творческом использовании всех источников духовно- нравственного развития: науки, искусства, философии, социо-культурной действительности. Она включает различные виды деятельности: познавательную, трудовую, общественную, спортивно – оздоровительную, художественную, свободное общение, что дает возможность состояться ребенку как личность.
Цель воспитывающей деятельности:
Создание условий, способствующих самореализации, развитию и саморазвитию личности ученика и учителя путем включения их в активную совместную деятельность, учитывая индивидуальные возможности, способности и интересы, направленные на воспитание гуманистических ценностей: ответственности, доброты, добросовестности, толерантности.
Воспитание духовно- нравственной и эстетически развитой, конкурентно способной личности, ориентированной на воспитание патриота своей Родины.
Воспитательная работа школы построена на реализации принятых программ:
- Программа «Здоровье»
- Программа « Перекресток»
- Программа « Доброград»
В школе реализуются антинаркотическая программа по работе с родителями, комплексная программа профилактики правонарушений, регулярно проводятся мероприятия по формированию правовой культуры, гражданской и уголовной ответственности у обучающихся, мероприятияпо профилактике суицида среди школьников.
Работа методического объединения классных руководителей.
В школе активно работает методическое объединение классных руководителей, на заседаниях которого решаются фундаментальные вопросы воспитания, обсуждаются результаты экспериментальной воспитательной работы, проводятся мастер-классы, педагогические чтения, научно-практические конференции, мозговые штурмы при подготовке общешкольных мероприятий и решении сложных вопросов.
Уровень профессионального мастерства педагогов
- Использование информационных технологий в планировании и проведении воспитательной работы.
- · Создание проблемного поля индивидуальной работы с учащимися.
- · Создание и описание модели воспитательной системы класса.
- Важное место в деятельности МО классных руководителей занимала работа по обобщению опыта. Накоплен материал из опыта работы классных руководителей по темам: «Коллективная творческая деятельность класса», «Деятельность классных руководителей по гражданско-патриотическому воспитанию» и др. Созданбанк данныхинтересных педагогических находок: сценариев мероприятий, описаний технологий и методик, фильмов и презентаций к мероприятиям в школе и классах.
- Классные руководители активно осваивают и используют в своей работе информационные технологии. Школа перешла на электронный вид сдачи основной документации классных руководителей, что позволяет оптимизировать отчетность и планирование.
- Увеличилось количество и качество диагностических исследований в классных коллективах, что позволило более взвешенно планировать работу, ставить реальные задачи и добиваться их выполнения. Результаты диагностики позволили увидеть особенности каждого ребёнка, выделить детей, нуждающихся в индивидуальной педагогической поддержке.
- Увеличился арсенал методов, приемов, технологий личностно-ориентированной педагогики, которыми владеют классные руководители, что позволило разнообразить воспитательную работу в классах, повысить эффективность воспитательных мероприятий и снижения детей «Группы риска».
- Сотрудничество Семья – Школа создаёт идеальные образовательно – воспитательные условия для формирования личности, социализации детей. Наиболее эффективной формой работы оказалась совместная работа с детско-взрослым коллективом, включающим цепочку «учитель – родители- -ученики».
- Важное место в деятельности МО классных руководителей занимала работа по обобщению опыта. Накоплен материал из опыта работы классных руководителей по темам: «Коллективная творческая деятельность класса», «Деятельность классных руководителей по гражданско-патриотическому воспитанию» и др. Созданбанк данныхинтересных педагогических находок: сценариев мероприятий, описаний технологий и методик, фильмов и презентаций к мероприятиям в школе и классах.
Дополнительное образование школы работает в следующих направлениях:
- Физкультурно-спортивное
- гражданско-патриотическое
- Туристско-краеведческое
- Эколого- биологическое
- Духовно-нравственное
- Художественно-эстетическое
Вот уже не первый год наш школьный музей принимает участие во всех конкурсах по патриотическому и духовному воспитанию учащихся.
Система работы по воспитанию здорового образа жизни.
По данному направлению работы в школе разработана программа «Здоровье», которая включает в себя следующие виды деятельности:
- Обеспечение материально- технической базы в сфере спортивного оснащения.
- Организация горячего питания школьников- 73 % и потребление молока по программе «Школьное молоко» 1- 4 классы- 100%.
- Снижение заболевания детьми острыми респираторными вирусными инфекциями, острыми респираторными заболеваниями.
- Проведение профилактических наркологических осмотров на предмет выявления лиц, употребляющих психоактивные вещества – за последние три года таких выявлено не было.
- Организация и проведение здоровье сберегающих технологий: физкультминуток, подвижные игры, утренняя зарядка, динамических пауз.
- Система спортивно – оздоровительной работы во внеучебной деятельности: спортивные кружки, секции, клубы.
- Проведение медосмотров.
- Проведение массовых мероприятий: Дня здоровья, легкоатлетическая эстафета, спартакиада.
- Участие в Республиканском конкурсе «Безопасное колесо».
Система воспитательной работы по профилактике правонарушений.
В плане работы с обучающимися по профилактике правонарушений в школе системно функционирует социально – психологическая служба. Совместно с классными руководителями на начало учебного года составляется социальный паспорт класса, социальная карта семьи. Выявляются семьи обучающихся, находящихся в социально- опасном положении, с которыми ведется профилактическая работа. В школе работает Совет профилактики. Психолог школы еженедельно проводит встречи с родителями «трудных» подростков, дает консультации.
В плане работы с родителями создан Совет отцов, который тесно работает с социально – психологической службой, оказывает помощь в организации родительского патрулирования, проведения Совета общественности, организует рейды в семьи СОП, проводит мероприятия спортивного характера, участвует в родительских конференциях.
Задачи и приоритетные направления работы МБОУ «Центр образования №11»
на новый 2015-2016 учебный год.
1. Задачи школы:
Задача развития
Формирование ключевых компетенций – готовности обучающихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач.
Задача обучения
Повышение качества образования на основе использования современных образовательных технологий в условиях модернизации образования.
Задача воспитания
Воспитание личности ученика, целостно ориентированной на знание, культуру, творчество, постоянно стремящуюся к самосовершенствованию и саморазвитию.
Задача оздоровления
Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
2. Приоритетные направления работы школы
1. Создание системы работы, направленной на повышение образовательно-воспитательного и развивающего потенциала урока.
2. Развитие мышления, творческих способностей и дарований обучающихся, совершенствование учебных умений и навыков.
3. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.
4. Создание условий для формирования социально – компетентной личности на основе объединения усилий субъектов образовательного сообщества.
5. Развитие эстетической культуры и нравственного поведения обучающихся в рамках программы «Педагогическая симфония «Воспитание красотой».
6. Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учеников.
7. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
8. Использование информационных технологий и программно-технических средств в профессиональной деятельности педагогических кадров.
9. Рост профессиональной компетентности педагогических кадров в условиях перехода на новое содержание образования.
10. Совершенствование материально-технической базы.