Рабочая программа родной язык. Абазинский язык 7 класс А,Б,В.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по абазинскому языку для 7 класса составлена в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе примерной Программы основного общего образования по абазинскому языку и Программы по абазинскому языку к учебнику для 7 класса общеобразовательных школ, по учебнику «Абазинский язык 6-7кл.  Авторы: Клычев Р., Табулова Н., Джердисов М., Пазов С.

Нормативно-правовые  документы

— Федеральный  Закон  от  29.12.2012  №  273-ФЗ  «Об  образовании  в  Российской Федерации»;

— Федеральный  государственный  образовательный  стандарт  основного  общего  образования,  утвержденный  приказом  Министерства  образования  и  науки  Российской  Федерации  от  17.12.2010  №  1897  (далее  –  ФГОС  основного общего образования)

— Приказ от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в ФГОС OОО,  утв. приказом Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 № 1897»,

— Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав  потребителей  и  благополучия   человека  и  Главного  государственного  санитарного  врача  Российской  Федерации  от  29.12.2010  №189  «Об  утверждении  СанПиН  2.4.2.2821-10».  «Санитарно-эпидемиологические  требования  к  условиям  и  организации  обучения  в  общеобразовательных  учреждениях»  (с  изменениями  на  29.06.2011)  (далее  —  СанПиН  2.4.2.  2821-10);

— Приказ  Министерства  образования  и  науки  Российской  Федерации  от  14.12.2009 № 729  «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих  издание  учебных  пособий,  которые  допускаются  к  использованию  в  образовательном  процессе  в  имеющих  государственную  аккредитацию  и  реализующих  образовательные  программы  общего  образования  образовательных учреждениях» (с изменениями);

—        Примерная программа по предмету  «Родной (абазинский) язык»

Основные цели и задачи изучения абазинского языка в основной школе

·         овладение системой знаний, языковыми и речевыми умениями и навыками, развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании, а также важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями; формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразования;

·         развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, их речевой культуры, овладение правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета, воспитание стремления к речевому самосовершенствованию, осознание эстетической ценности родного языка;

·         совершенствование коммуникативных способностей. формирование готовности к сотрудничеству, созидательной деятельности, умений вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.

Общая характеристика программы

Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между разделами курса. Уроки спланированы с учетом знаний, умений и навыков по предмету.

Материал в программе подается с учетом возрастных возможностей учащихся.

В программе предусмотрены вводные уроки, раскрывающие роль и значение абазинского языка в нашей республике. Программа рассчитана на прочное усвоение материала, для чего значительное место в ней отводится повторению. Для этого в начале и в конце года выделяются специальные часы.

Основными формами и видами контроля знаний и навыков являются:

— входной контроль в конце четверти; текущий — в форме устного, фронтального опроса, контрольных, словарных диктантов предупредительных, объяснительных, выборочных графических, творческих, свободных («Проверь себя»), диктантов с грамматическими заданиями, проверочных работ, комплексного анализа, итоговый контрольный диктант, словарный диктант, комплексный анализ текста.

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «АБАЗИНСКИЙ ЯЗЫК» В 7 КЛАССЕ

Реализация рабочей программы направлена на достижение личностных, предметных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС

Личностными результатами освоения программы по абазинскому языку являются:

— понимание абазинского языка как одной из основных национально-культурных ценностей абазинского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;

—  осознание эстетической ценности абазинского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту абазинского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

— достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметными результатами освоения программы по абазинскому языку являются:

-владение всеми видами речевой деятельности:

— адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;

— владение разными видами чтения;

— адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров;

— способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт- диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой;

— овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; умение вести — самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор;

— умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;

— способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

— умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью свёрнутости;

— умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учётом замысла, адресата и ситуации общения;

— способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

— владение различными видами монолога и диалога;

— соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

— способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета;

— способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления;

-умение находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

-умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами;

Предметными результатами освоения программы по абазинскому языку являются:

— представление об основных функциях языка, о роли абазинского языка как национального языка абазинского народа, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

— освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и её основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Абазинский язык» к концу 7 класса

— учащиеся должны знать определения основных изучаемых в 7 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры

К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями   и   навыками:

— производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных в 7классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом;

— с помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слова;

—  соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии.

Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

По пунктуации.

Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По связной речи.

Составлять сложный план. Подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания помещения, пейзажа и действий. Собирать и систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли. Описывать помещение, пейзаж, действия, составлять рассказ на основе услышанного и по воображению. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).

Уметь грамотно и четко отвечать на вопросы по пройденному материалу; выступать по заданной теме.

Уметь выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) текст.

В результате изучения абазинского языка ученик должен

знать/понимать

— смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; ситуация речевого общения;

— основные признаки стилей языка;

— признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

— основные единицы языка, их признаки;

— основные нормы родного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные) для данного периода обучения; нормы речевого этикета;

Уметь

— различать разговорную речь и другие стили;

— определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи;

— опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

— объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

Аудирование и чтение

— адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста);

— читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

— извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться справочной литературой;

Говорение и письмо

— воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение);

— создавать тексты различных стилей и жанров

— осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями общения;

— владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями);

— свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.);

— соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

— осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

— использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для осознания значения родного языка в жизни человека и общества;

— развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты родного языка как явления культуры;

— удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

— увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «АБАЗИНСКИЙ ЯЗЫК» В 7 КЛАССЕ

Язык. Речь. Общение

Повторение изученного в 5- 6 классах.

Фонетика. Морфемы в слове. Части речи.. Словосочетания. Простое предложение. Знаки препинания. Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений.

Р.Р. Тип речи. Стиль речи. Основная мысль текста. Составление диалога.

Контрольная работа ( К.Р.). Входной контроль (контрольный диктант с грамматическим заданием). Контрольный словарный диктант, тест.

Текст

Текст, его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста. Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова. Основные признаки текста. Текст и стили речи. Официально-деловой стиль.

Р.Р. Речь устная и письменная; диалогическая и монологическая. Основная мысль текста.

Лексика. Культура речи

Слово и его лексическое значение. Собирание материалов к сочинению. Общеупотребительные слова. Устаревшие слова. Словари. Повторение.

Р.Р. Написание сжатого изложения. Приемы сжатия текста..

К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием.

.Морфология. Орфография. Культура речи

Имя существительное. Повторение.

Имя прилагательное. Повторение

Имя числительное. Повторение

Местоимение. повторение

Глагол

Глагол как часть речи. Разноспрягаемые глаголы. Глаголы переходные и непереходные. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Условное наклонение. Повелительное наклонение. Желательное наклонение. Условно-целевое наклонение. Употребление наклонений. Безличные глаголы. Морфологический разбор глагола.

Р.Р. Сочинение-рассказ. Изложение. Составление текста с глаголами условного наклонения. Рассказ по рисункам. Составление текста-рецепта.

К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Контрольное изложение. Контрольный тест по теме «Глагол». Контрольный словарный диктант.

Повторение и систематизация изученного в 5 и 7 классах

Календарно-тематическое планирование на учебный год: 2017/2018